Vincent Turque, Ostéopathe - Réflexes archaïques
79 bis avenue du 4 Août 1944
56000 VANNES
Vous êtes là parce que votre enfant a des difficultés scolaires !
Vous vous demandez comment l'aider ?
Peut-être a-t-il été diagnostiqué dyslexique, dyspraxique, dyscalculique, dysorthographique, dysphasique, dysgraphique, dys...
Peut-être la maîtresse vous a-t-elle alerté sur ses difficultés d'apprentissage, de lenteur, de concentration, de mise au travail, d'agitation, etc.
Le travail que je propose peut aider votre enfant.
Vous aimeriez aider votre enfant mais vous vous sentez impuissant ?
Vous avez du mal à comprendre ce que vit votre enfant ?
Vous vous demandez s'il fait assez d'efforts ?
Vous êtes inquiets pour son avenir ?
Vous vous demandez si un jour il tiendra en place...
Vous n'en pouvez plus d'entendre l'institutrice vous dire qu'il n'écoute rien ?
Votre enfant fait de son mieux !!!
Si rester en place, lire, écrire était facile pour lui, il le ferait !
Un enfant avant 6 ans ne cherche pas à vous contrarier vous ou son institutrice. Au contraire il ne cherche qu'à bien faire et à vous faire plaisir.
Un enfant "dys" souffre d'une double peine, il fait 5 fois plus d'efforts que ses camarades et récolte 3 fois moins de résultats !
Vous pouvez être sûr que votre enfant a conscience de ses difficultés, même s'il n'est pas en mesure de le verbaliser.
Il a surement déjà déployé des trésors de ressources pour essayer de les dépasser.
Ce n'est pas une fatalité.
Il est possible, pour votre enfant, de retrouver la confiance en lui !
Il lui est possible de développer ses compétences !
II est possible de l'aider à s'adapter !
Comment je peux vous aider ?
Mon premier objectif est de connecter avec vous et votre enfant, de mettre mon empathie et mes compétences au service de vos besoins. Je m’applique à comprendre vos difficultés, vos points de blocage, afin de mieux définir votre objectif, quelles compétences vous devez développer pour l'atteindre, quelles habitudes vous devez adopter, etc.
On place ensuite le corps et son intelligence au centre de l'accompagnement. Nous évaluons ensemble l'intégration de vos réflexes, la maturation des schèmes moteurs et les compétences qui y sont liées.
J’utilise, pour vous accompagner :
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L’ostéopathie qui permet notamment de réduire les zones de tension de votre corps
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L’IMP (Intégration Motrice Primordiale) qui travail notamment sur les réflexes archaïques « pour en savoir plus »
Mes forces :
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Une écoute bienveillante
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Un profond intérêt de l'autre
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Une connaissance approfondie du développement psychomoteur de l'individu
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Une compréhension intime de ce que vit un enfant en difficulté scolaire
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Une compréhension des troubles de l'apprentissage par le prisme des neurosciences cognitives
Mon accompagnement se fonde sur le vécu et les ressentis de chaque enfant.
La dimension psychoaffective est le ciment de mon accompagnement.
Les troubles dys, auxquels j’ai dû faire face dès ma plus tendre enfance, renforcent ma sensibilité, ma compréhension et ma motivation.
J’aurai particulièrement à cœur d’aider votre enfant à retrouver la confiance qu’il mérite.
Comment le travail sur les réflexes archaïques va aider mon enfant ?
Les réflexes archaïques non intégrés compliquent la vie de votre enfant de différentes manières :
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ils parasitent le contrôle corporel, la coordination, les gestes fins
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générant de nombreux influx nerveux ils rendent les enfants agités, nerveux
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Le cerveau fonctionne en entonnoir. C'est à dire qu’il trie les informations qu’il reçoit et décide lesquelles nous allons percevoir et lesquelles resteront inconscientes. Les réflexes, en empruntant des voies prioritaires pour le cerveau, réduisent les capacités de concentration.
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Les réflexes sont à la base des schèmes moteurs à partir desquels nous développons des compétences comme la lecture, l’écriture, etc.
En intégrant ses réflexes votre enfant va améliorer :
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sa concentration, sa mémoire.
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sa capacité à se poser, à réguler ses émotions
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son centrage, sa conscience corporelle
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sa motricité fine, sa coordination
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ses capacités cognitives (lecture, écriture, mathématique, géométrie, langage)
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sa capacité à se représenter le temps et l’espace, à s’organiser, à s’autonomiser
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et reprendre confiance en lui
Qu’est ce qu’un réflexe archaïque :
Un réflexe archaïque est un réflexe qui apparait durant la vie intra-utérine ou dans la petite enfance. Sa particularité est qu’il s’intègre au cours de la vie. On estime qu’à l’âge de 3 ans et demi nous avons intégré l’ensemble de nos réflexes. Par définition un réflexe est une réaction involontaire du corps déclenchée par un stimulus.
Qui suis-je ?
Je suis ostéopathe et je me suis spécialisé dans l’accompagnement des enfants "dys". Enfant j'ai moi même été diagnostiqué dyslexique, j’ai bénéficié d’un suivi orthophonique. Ma scolarité a été chaotique, avec menace de redoublement année après année, humiliation, étiquette de fainéant, de souillon... J’ai finalement trouvé ma voie en intégrant une école d’ostéopathie. Une fois ces épreuves passées, j’ai débuté ma carrière et oublié ma condition de dyslexique. Puis, après 10 ans d’exercice, je me suis installé en Bretagne et j’ai rencontré à plusieurs reprises des personnes elles-même dyslexiques de tout âge et j’ai constaté que nous avions tous.tes une histoire commune. De même, j’ai échangé avec de nombreux.ses instituteurs institutrices et j’ai constaté, à ma grande surprise, que la situation n’avait pas vraiment évolué en 20 ans. J’ai alors réalisé que je souhaitais investir mon temps et mon énergie à aider des enfants en difficulté et à faire évoluer la cause des "dys". Je me suis donc formé en IMP (Intégration Motrice Primordiale), méthode efficace d’intégration des réflexes archaïques. Cet outil concret permet d'aider les enfants et adultes dyslexiques, dyspraxiques, dysorthographiques, dysphasiques, dyscalculiques, dysgraphiques et/ou en difficulté scolaire.
Ma vision des troubles "dys" s'inspire des neurosciences cognitives.
Le travail que je propose ne se substitue pas à un accompagnement par les professionnels spécialisés dans les différents troubles de l'apprentissage.
Je contacte si nécessaire les autres acteurs du parcours d’accompagnement de votre enfant : enseignant, orthophoniste, psychomotricien, neuropsychologue, pédiatre, psychologue etc.
Mes compétences :
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Mes années d'expérience, associées à mon parcours personnel, m'ont permis d'affiner mon accompagnement, de préciser ma compréhension de leurs difficultés. J'aide les enfants à s'armer le plus efficacement possible face aux obstacles et défis de leur quotidien et reprendre ainsi confiance en eux
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J’ai toute ma vie eu à coeur de comprendre ce qui me rendait particulier en temps que "dys", j’ai donc acquis une vision détaillée de ces différences que je partage largement avec les enfants et leurs parents pour que les uns et les autres se comprennent mieux.
